El Instituto Superior Policial (ISP) avanza con el desarrollo del período de ambientación destinado a aspirantes de las carreras de Oficial y Agente de Policía. Este espacio de formación, que se extenderá hasta el 7 de marzo, tiene como objetivo fortalecer la preparación académica, física y profesional de quienes inician su trayectoria en la institución.
El programa, implementado de manera simultánea en la sede del ISP en Santa Rosa y en la extensión áulica de General Pico, para la carrea de Agentes, es el resultado del trabajo articulado y planificación detallada entre la Subsecretaría de Formación del Ministerio de Seguridad y Justicia, el ISP y la Jefatura de Policía. Durante estas jornadas, las y los aspirantes profundizan los contenidos abordados en el curso de ingreso, incorporan herramientas para optimizar su aprendizaje, fortalecen su acondicionamiento físico y reciben instrucción sobre los principios fundamentales de la función policial. En este marco, se trabajan distintas temáticas vinculadas a la seguridad pública, la intervención en situaciones críticas y el trabajo en comunidad, siempre con un enfoque basado en derechos humanos y seguridad ciudadana. Walter Galant, director del Cuerpo de Cadetes, remarcó a la Agencia Provincial de Noticias que en la carrera de Cadetes “ingresaron 25 aspirantes, con una jornada que comienza a las 7 y finaliza a las 19. Destacó que “en este período los aspirantes desarrollan actividades académicas, de preparación física dos veces a la semana con el equipo del área para alcanzar la condición física necesaria para el inicio del ciclo lectivo». Señaló además que «las y los aspirantes participan en un espacio de Servicio Formal, que está bajo mi dirección y es llevado adelante por los instructores del Cuerpo de Cadetes. Este espacio tiene como objetivo familiarizarlos con la disciplina y las normas de la institución policial, preparándolos para el ejercicio de la función pública”.
Fortalecer la preparación académica La directora de Formación para la Seguridad, Judith Molini, destacó la importancia de este período de ambientación y los desafíos que enfrentan los aspirantes en esta primera etapa de su formación. Explicó que «uno de los principales desafíos que enfrentan las y los aspirantes es reconocerse en el rol de estudiantes, aprender a incorporar herramientas y técnicas que les permitan desarrollar tanto su formación académica como su futura labor profesional. Para ello, trabajamos en técnicas de toma de apuntes, identificación de ideas principales, construcción de textos informativos y descriptivos, elaboración de redes conceptuales y armado de un glosario. Recuperamos muchas de las herramientas del material de ingreso y ahora las profundizamos para reforzar su proceso de aprendizaje». Además, resaltó la importancia de acercar a los ingresantes a los marcos conceptuales que guiarán su formación en la institución, «nos interesa que los aspirantes se familiaricen con los enfoques de seguridad pública y ciudadana, derechos humanos y diversidad de género. Por eso, todas las técnicas que enseñamos sobre el aprendizaje y la formación académica se aplican a la lectura y análisis de textos sobre estas temáticas. De este modo, van adquiriendo herramientas que les serán fundamentales en su trayectoria formativa y profesional». «Durante el proceso de ingresos en el segundo semestre de 2024, el acceso al material de estudio y las tutorías permitieron que los aspirantes despejaran dudas sobre sus avances. Ahora, en este período de ambientación, realizamos talleres de casi tres horas sobre técnicas específicas, lo que nos permite profundizar y reforzar los conocimientos adquiridos en los meses previos», concluyó haciendo referencia a que las herramientas trabajadas en esta etapa son una profundización de lo que se brindó durante la instancia de inscripción y preparación. Finalmente, ambos integrantes del equipo de trabajo destacaron el compromiso y la buena predisposición de los aspirantes al señalar que «la respuesta de los estudiantes ha sido satisfactoria y que se observa compromiso y una gran predisposición para aprender.
