{"id":10895,"date":"2017-03-22T16:02:10","date_gmt":"2017-03-22T19:02:10","guid":{"rendered":"http:\/\/www.infopampa.com\/?p=10895"},"modified":"2017-03-22T17:14:17","modified_gmt":"2017-03-22T20:14:17","slug":"ministra-de-educacion-en-la-legislatura-yo-defiendo-la-educacion-publica-tuve-suerte-de-caer-en-una-escuela-publica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.infopampa.com\/index.php\/2017\/03\/22\/ministra-de-educacion-en-la-legislatura-yo-defiendo-la-educacion-publica-tuve-suerte-de-caer-en-una-escuela-publica\/","title":{"rendered":"Ministra de Educaci\u00f3n en la Legislatura: \u00abyo defiendo la educaci\u00f3n p\u00fablica, tuve suerte de caer en una escuela p\u00fablica\u00bb"},"content":{"rendered":"

\"garello<\/p>\n

La ministra de Educaci\u00f3n, Mar\u00eda Cristina Garello, fue convocada hoy por la Comisi\u00f3n de Legislaci\u00f3n General de la C\u00e1mara de Diputados de la Provincia para brindar precisiones y recibir consultas sobre el proyecto de obligatoriedad de sala de 4 a\u00f1os, y por el cierre de la Escuela Rural N\u00b0 139, de Colonia Los Toros.<\/p>\n

Garello, minutos antes de ingresar a la Comisi\u00f3n dialog\u00f3 con la prensa y confirm\u00f3 que la implementaci\u00f3n de la sala de 4 obligatoria en nuestra Provincia se concret\u00f3 \u201csin problemas, est\u00e1 todo muy bien\u201d, aclar\u00f3.
\nSobre la revisi\u00f3n impulsada por el diputado Tindiglia acerca del cierre de la Escuela N\u00b0 139, ubicada en el ejido rural lindero a Guatrach\u00e9, la ministra explic\u00f3 \u201clas escuelas de personal \u00fanico por resoluci\u00f3n del Consejo Federal se deben abrir en el ejido rural, donde haya ni\u00f1os para escolarizar. En los \u00faltimos tiempos, por la din\u00e1mica econ\u00f3mica y social del pa\u00eds, la gente del campo se ha ido a vivir a ciudad. Son muchas las zonas rurales donde no hay ni\u00f1os. Este es un caso. A los efectos de intereses personales, se buscaban chicos en el pueblo para llevarlos a la escuela rural\u201d, inform\u00f3.
\n\u201cEl Ministerio provincial de Educaci\u00f3n es pionero en inclusi\u00f3n, por ello no podemos permitir la exclusi\u00f3n de un chico de una escuela donde tiene todos los servicios, porque molesta, porque es mejor que est\u00e9 solo, y otras tantas cosas. Esta situaci\u00f3n se daba en el lugar. Los 4 ni\u00f1os que asist\u00edan a la escuela eran ni\u00f1os de Guatrach\u00e9. Esto no lo podemos permitir habiendo en Guatrach\u00e9 2 escuelas, una de jornada simple y otra de jornada completa. Ambas estaban dispuestas a que los ni\u00f1os fueran all\u00ed. Se hizo el proceso de socializaci\u00f3n con la escuela, con las directoras, con las familias el a\u00f1o pasado y hoy los ni\u00f1os est\u00e1n incluidos. Adem\u00e1s hab\u00edamos recibido informes del CAE sobre alguno de ellos acerca de la necesidad de atenci\u00f3n permanente. Esta contenci\u00f3n hoy los chicos la est\u00e1n teniendo diariamente\u201d, inform\u00f3.<\/p>\n

Aprender 2016
\nLa ministra dej\u00f3 claro que no est\u00e1 de acuerdo con las evaluaciones del tipo standarizadas \u201cque se copian de modelos extranjeros. Yo estoy de acuerdo con una evaluaci\u00f3n que debe ser sistem\u00e1tica y contextualizada en la provincia donde se realice. De todos modos, la informaci\u00f3n que tenemos todav\u00eda es parcializada. Yo he recibido la informaci\u00f3n general de Naci\u00f3n y la ubicaci\u00f3n de La Pampa en el contexto nacional\u201d, se\u00f1al\u00f3.
\nSobre las declaraciones del presidente Macri y el ministro nacional de Educaci\u00f3n, Garello expres\u00f3 sentirse \u201cmolesta\u201d y sostuvo que \u201ctambi\u00e9n sent\u00ed la necesidad de que la comunidad pampeana supiera en qu\u00e9 lugar se encuentra nuestra Provincia, pese a que los par\u00e1metros que se usaron para categorizar los grados de desempe\u00f1o de los ni\u00f1os y adolescentes, en esta prueba difieren de los anteriores. Por lo tanto no son comparables. Los operativos anteriores ten\u00edan 3 categor\u00edas y estos 4. No se pueden comparar unos con otros porque son distintas variables. A\u00fan falta el informe escuela por escuela.\u201d, manifest\u00f3.
\nLa titular de la cartera educativa pampeana reflexion\u00f3 se\u00f1alando \u201cyo tuve la suerte, como mis hijas y hoy mis nietos, de \u201ccaer\u201d en la escuela p\u00fablica y con convicci\u00f3n. Creo que fue un acierto. Hoy a pesar de los a\u00f1os sigo luchando por la educaci\u00f3n p\u00fablica, creo que con esto ya les digo todo\u201d, sintetiz\u00f3.<\/p>\n

Paro docente
\nConsultada sobre la posibilidad de que se le descuenten los d\u00edas de paro a los docentes que adhirieron a la medida de fuerza de car\u00e1cter nacional, inform\u00f3 que hasta el momento \u201cno se han descontado, lo que no quiere decir que no se lleguen a descontar. Cada vez que hay paro pedimos a la escuela el informe de situaci\u00f3n, porque el Ministerio tiene la obligaci\u00f3n de saber en qu\u00e9 situaci\u00f3n est\u00e1 el sistema. La decisi\u00f3n se toma muchos despu\u00e9s, y se analiza con el gobernador\u201d, expres\u00f3.
\nEn relaci\u00f3n al acatamiento al paro sostuvo \u201ctodav\u00eda no lo podemos saber porque el paro sigue hoy. Reci\u00e9n la semana que viene vamos a tener datos. La reflexi\u00f3n que me merece la negativa del Gobierno nacional a abrir la paritaria es que no hemos podido iniciar el ciclo lectivo normalmente. Espero que en alg\u00fan momento el Gobierno nacional reflexione y se de cuenta que a los docentes hay que escucharlos\u201d, concluy\u00f3 la ministra de Educaci\u00f3n.
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